探索农民工子女德育工作新途径

      我们的教育是全民的教育，农民工子女也享有平等的受教育权利。如何做好这些孩子的德育教育工作，笔者以为可从以下3方面入手：

　　关注心理是基础

　　无论是下岗工人、农民工，还是流动人口，他们面临的最现实问题是：如何在这座城市生存下去？如何解决一家人的温饱？家庭贫困，经济拮据，为生活奔波导致他们根本无暇顾及自己孩子的学习和思想。因缺乏父母的关爱和培养，这些孩子往往容易养成性格孤僻等心理疾患。教师只有通过各种方式了解孩子的内心世界，才能有利于德育工作的开展。在此过程中，更加强调和突出教师的爱心。教师们要清楚地意识到，要改变农民工子弟的不良品行，对他们就要倾注更多的关爱，经常与他们谈心，有一点进步的时候就给予及时的表扬。同时在生活中也尽己所能帮助他们，只有付出比常人更多的爱心和耐心，才能温暖这群孩子被忽略的心。

　　树立学生信心是关键

　　不可否认，学校每学期“三好学生”的评比在一定程度上起到鼓励和榜样的作用，但这种“精英”评选在某种程度上会打击多数孩子的自信心，尤其对大部分农民工子女来说，类似的荣誉称号更是可望而不可即。为此，创造性地开展“荣誉申请制”，能给他们提供一个实现自身价值的舞台。开学初让孩子们根据自己的长处，申报相应的荣誉称号，学期结束后大家评议是否达到目标，达到就可以给予相应的荣誉称号。因为是孩子们自己制定的目标，清晰可行，更能激发其实现目标的愿望，又在一定程度上肯定了他们的努力，使他们在享受成功喜悦的同时，信心也在潜移默化间树立起来了。

　　读书活动是载体

　　读书活动是加强德育工作的又一载体，学生通过读书，开阔的眼界从而获得更多精神上的食粮。农民工子弟受家庭条件的限制，没有更多的机会接触和购买书籍，学校应该成为连通孩子与书海的渠道，充分利用教育资源，组织形式多样的读书活动，开展举办读书交流会、出读书小报、建立少年小书库、参与读书实践活动等，为他们打开通往知识海洋的大门，成就他们对未知世界的探索，在知识追求中获得真正的快乐。

　　对于社会来说，农民工子女就是“飘飞的蒲公英”，可飘飞的蒲公英也该有春天。而蒲公英的绽放，将使春意格外盎然。学校只有努力探索农民工子女德育工作的有效途径，才能真正落实温家宝总理“同在蓝天下，共同成长进步”的号召，真正实现教育公平。