扶残助学：铺就残疾人教育事业基石

　　颜红是隆安县一名患先天性白内障的残疾人。去年，她考取了北京联合大学特殊教育学院针灸推拿专业。正当她为家境困难交不起学费和生活费而发愁时，自治区残联从社会爱心人士捐赠的助学款中拿出２０００元资助了她，并表示将按每年２０００元的标准一直资助她到大学毕业。颜红终于走进了梦寐以求的大学校门。今年１１月１８日，她含泪给自治区残联写了一封感谢信：“感谢自治区残联以及爱心人士的资助，让我圆了大学梦。”

　　在我区，许许多多像颜红一样的残疾学生得益于扶残助学活动而圆了自己的读书梦。从２００２年起，广西大力开展扶残助学活动，全面促进残疾人教育事业发展，如今已取得了良好的社会效益：全区新建特教学校９所，资助贫困残疾儿童少年接受义务教育７５００多人次(其中广西资助３２００人次)，中高等教育４７１人(其中广西资助３３３人)。

　　为了加强对扶残助学工作的领导，自治区残联、教育厅成立了“扶残助学项目”和“彩票公益金助学项目”领导小组，并在各市、县（区）成立了领导组织机构，形成了分工明确、协调统一的工作网络。

　　加快特殊教育事业的发展，必须掌握教育对象和教育载体的情况。２００２年，自治区残联、教育厅、卫生厅和广西社科院联合开展了对广西适龄残疾儿童少年未入学现状的抽样调查。抽样调查了１５个县（市、区），重点调查北流市、大新县和都安瑶族自治县，为扶残助学工作打下了坚实的基础。２００４年，自治区教育厅、残联和广西教育学院联合开展广西特殊教育学校办学条件和建设状况调查，共调查了全区４７所特教学校，提出了改善办学条件和加强特教学校建设的建议，为全面推进广西特殊教育事业和谐发展提供了决策依据。各地也组织调查工作组深入基层，拉网式地开展贫困适龄未入学残疾儿童调查登记，落实受助对象。此外，在推进素质教育过程中，根据各类残疾学生的特点还增设实用性课程，开展劳动技能训练和职业技术教育，把教给学生一技之长作为重点课题；还对全区１８０多名特教学校校长、骨干教师进行了培训。

　　扶残助学活动是帮助残疾人脱贫变强的有效举措。自治区残联、教育厅结合广西实际，采取积极措施，拓展受助生数量、内涵及外延，扩大受助面，做大做强扶残助学品牌。２００２年以来，自治区大幅度地增加义务教育段受助生数量；２００３年开始，将残疾学生的受助条件由义务教育段拓展为中高等教育段，并实现了残疾学生上大学“人人受助”；２００４年，又将资助范围拓展到农村贫困残疾人子女。

　　落实经费是确保扶残助学活动持之以恒的根本。除了坚持财政投入的主渠道外，自治区残联还广泛动员社会，多渠道筹措资金，开展扶残助学主题活动。到目前为止，自治区残联、残疾人福利基金会通过各种渠道筹集到的扶残助学资金已达６６０多万元。

　　据悉，到今年底前，自治区残联还将再资助１０００多名贫困残疾学生接受义务教育，２００多名残疾学生及贫困残疾人子女接受中高等教育。