别让独生子女“草莓化”

　　“现在有一种说法，把独生子女说成‘草莓族’，外表看起来色彩鲜艳，里面却苍白绵软，稍一施压就变成一团稀泥，表层还疙疙瘩瘩的挺有个性。有意思的是，成人常常抱怨孩子没经历风雨，缺乏感恩之心、责任之心，可是他们是否反思过，孩子的成长家长要负主要责任，他们给过孩子磨练的机会吗？”中央教科所家庭教育专家王庆祝简短的开场白吸引了听众。

　　日前，中央教科所家庭教育专家王庆祝受邀到南宁市友爱南路学校进行“一切为了孩子”的义务讲座。他以儿童心理健康教育为主体，通过贴近生活实际的事例，深入浅出地阐述了最新的家庭教育观念和科学的中小学心理健康教育知识。

　　孩子成长家长要负主责

　　如何让孩子成才？我们应建立什么样的家庭环境才能使孩子拥有一个良好的学习氛围？王庆祝认为，家庭教育是基础，家庭无小事，事事有教育，教育无小节，处处是楷模。

　　一位复旦大学学子的母亲是一名普通的下岗工人，没有太多文化，但平时主动看书翻报勤学习。孩子看到榜样，勤奋读书。由此可见，家里有一个爱学习、求上进的氛围，有利于营造良好的教育环境。孩子们一般喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、作风民主、举止文明的家长。特别是家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到学生的学习兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩。因此，家长应率先爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶子女。调查表明，许多学业不良儿童家庭缺乏良好的学习气氛，家长常约朋友晚上打牌、闲聊、外出跳舞等，试想处于这类环境的孩子，怎么可能安心学习？家长应乐于享受教育的乐趣，与孩子共同成长。

　　“不可忽视的问题是，独生子女在教育上具有天然的缺失，他们的成长过程中不可避免地会受到更多的关爱，而当他们有问题时却又缺少适当的排解渠道”，王老师说，因此在独生子女的教育问题上成人起着非常重要的作用，孩子们身上出现的问题更多是由于家长、老师的教育不当造成的。“不让孩子品尝饥饿，他们就不会知道食物的价值；不让孩子品尝寒冷，他们就不会知道温暖的可贵；不让孩子品尝挫败，他们就不知道成功的美妙。是过多的爱和关注剥夺了他们体验负面经历的机会，要让孩子感恩，首先要教给他们如何感恩。”

　　分数不是命根子

　　一位学生曾形象的描述考试分数揭晓后家长的态度，“考８０分回家的肯定是挨妈妈的女子单打，７０分的则是爸爸的男子单打，不及格的绝对是爸爸妈妈的男女混合双打。”考试后家长对于成绩不理想的孩子采取的打骂形式，要么使孩子形成懦弱、退缩、自卑等人格特点，要么使孩子形成严重的暴力倾向和攻击型人格，一步一步走向违法犯罪之路。这样的做法不仅使孩子对学习反感甚至对抗，还加大了孩子心理压力，使孩子情绪紧张。

　　“如果我考试成绩不理想，爸爸妈妈肯定会阴沉着脸，这对我自尊心的杀伤力是１００％！”一学生沮丧地说。家长望子成龙心切，对孩子的期望值大大超过孩子的承受能力，结果看不到孩子的优点，一味地实施高压教育，扼杀了孩子的自尊和自信，严重影响了少儿健康成长。“未成年人具有破坛子破摔的心理，孩子们渴望得到赏识，家长要善于运用肯定和鼓励的教育方式，认清成绩并不是衡量孩子学习勤奋度的唯一标准，家长不应把分数当成学生的命根子。”王老师这般分析。

　　教会孩子感恩

　　“孩子，家务活不用你干，快学习去，你的任务就是把学习成绩搞好。”绝大部分家长认为不让孩子干活是对孩子学习的最大支持。他们忘记了知识来源于生活，不让孩子干一些力所能及的家务活，就等于剥夺了孩子获取生活知识、生存技能的权利和机会。时间久了，孩子会形成不劳而获的思想。对家长的辛苦劳作，他们会习以为常，认为家长的辛苦和自己的安逸是天经地义的。这样孩子必定懒惰、自私、不知感恩。王老师指出：“培养孩子的动手能力，有利于锻炼孩子的脑力发展，促进学习。因此家长在孩子学习问题上所实施的教育，需要不断地在实践中学习。”

　　如今人们生活好了，不少家长很舍得花钱让孩子学英语、学琴棋书画，而最根本的做人的问题却被忽视了。家长要教会孩子们孝敬父母、学会做人、感恩。但大人一边教孩子学礼仪，另一边却在破坏自己所说的礼仪，他们自己也没有意识到，有“言传”而无“身教”的做法，会给孩子造成很大的苦恼。

　　一些家长自己都不会感恩，难以言传身教。某小学的学生曾在学习之余倒了杯水，捧到电视机前父亲的手边，希望父亲解解渴。谁料父亲张口骂道：“少献殷勤啊，想看电视也不用出这种馊主意，快回房去看书！”孩子顿时伤心欲绝，孩子的一片纯真的爱心，被父亲的无意谩骂给撕碎了。久而久之孩子与父母关系会僵化，孩子对父母的爱会淡化，甚至关闭心门杜绝父母的关爱，逐渐形成孤僻、冷淡的性格，不利于孩子健康成长。王老师家语重心长地说：“对于孩子献爱，父母要勇于接受。就拿上述的例子来说，哪怕您轻轻抿一口水，对孩子来说，那也是父母对孩子这种行为的最大肯定。”

　　“给父母洗脚？怎么可能！他们给我洗还差不多……”南宁某中学开展“为父母洗一次脚”的感恩活动中一孩子说。听到这番话的父母，可曾后悔过平时过分宠爱、溺爱孩子，造成个别孩子由娇而横，唯我独尊的个性。特别是有些孩子认为父母、老师的付出是理所当然的，父母任我差遣是他们职责所在，因此实施感恩教育势在必行。老师家长应常利用各种场合或时机在孩子的心底播种善的种子，让孩子用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报。

　　一位为母亲洗过脚的孩子在日记里写道：“从小到大，妈妈为我洗了那么多次的脚，我都没有感动过。但是我只给妈妈洗一次脚，妈妈就感动得眼睛都红了……我以后要常给妈妈洗脚。”从小培养孩子懂得珍惜别人对自己的付出，懂得感恩了，这就是最好的教育。