从最基础处入手，从最后一名学生抓起

　　宁可教师多费时，不让学生做废题。“教育是一种慢的艺术，教育是一种爱的修行，教育是一种生命的唤醒，教育是一种未来的投资，教育是一种人生的智慧...”为什么国家要叫停校外培训机构，出重拳治理校外培训机构，从教育的根本目的说起，为维护基础教育的初衷和教育的公平性，国家的基础教育的初衷就是根据学生的实际情况，为国家挑选各行各业合适的人才，就是筛选谁适合当科学家，谁适合去做工程师，谁适合当医生，谁当工人。希望学生们都能站在同一“起跑线”上，学习相同的知识之后，通过高考将有能力的筛选出来，去接受更好的教育，这不管是对国家的发展，还是学生个人都是最有利的。

　　当前校外培训状况

　　子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”教育贵于薰习，风气赖于浸染。学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。起点属于每个人，终点属于胜利者。很多人希望通过自己的优势，比如金钱、地位等，交换更好的教育条件，基于此，校外培训机构便不惜花重金，从公立学校挖老师，3倍工资不来索性就10倍工资挖来，部分公立学校的老师，愿意为了金钱利益，选择离开公立学校到校外培训机构教学，为了获得更好的教育，家长会花高额学费把孩子送到更好的学校，势必将教育的成本抬高。这就导致有钱人垄断优质教育，教育领域严重失衡，违背了教育的公平性。不是吗，当好老师都到了培训机构，那么家长就要花好几倍的学费，才有可能遇到好老师当教员。当教育资源变成了根据家境来分配，那么这样有钱人就垄断了优质的教育资源。变了味的校外培训不仅是孩子之痛、家长之痛，还让学校教育深受其害。同一个班的学生，一部分上过超前培训班，一部分没上过，这对正常教学干扰很大，老师对此也深感苦恼。然而，校外培训能够呈现热火朝天的景象，其原因。家长存在不能让孩子输在起跑线上的思想，希望孩子出人头地，能够在各种考试中过关斩将，就想方设法让孩子在课堂学习的基础上多补一些课，让孩子学到一技之长或先学先知，升入名校而揠苗助长，锁定名校单招名额。这就成了现实，豪门往往三代都是名校，普通学校基本只教维持生存的技能。

　　“教育者，养成人性之事业也。”孔子说，夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。随着国家和人民对教育的重视度不断地提高，导致很多家长形成焦虑心理，生怕自家孩子输在起跑线上，为了缓解这样的焦虑，不惜花费重金给孩子报名校外培训机构。最后依旧会有人不惜血本1对1的家教，目前在我国985高校的大学生中，农村或者家境困难的学生越来越少，多数都是大中城市的学生，大中城市的学生比例逐年增高，因为大城市的教育水平本来就高，再叠加各类的教育培训机构，想学不好都难。按照这种趋势下去，中下层上升的空间就会越来越窄了。

　　读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。是的，近几年越来越多的商人，将目光转向校外培训机构，甚至抓住家长“望子成龙、望女成凤”的心理，大肆夸大培训机构的效果，搞起虚假宣传，为得就是吸引更多的家长关注。从而在家长和学生身上谋取钱财，还出现很多携款潜逃的校外培训机构，家长可谓是人财两空，其中还包含很多家境并不好的学生，只是父母不想耽误孩子的学习，宁可自己苦点。这样持续向顶层集中追求公平的本质就是对抗这种趋势过程一定会非常的艰辛，也会充满着波折，国家尽量保证公平，这个初心一直都没有改变政策的出发点也是保证大部分人的利益，所以我们的高考和教育制度依旧是蓝色星球上少数教育公平的晋升通道。小事成就大事，细节成就完美。细节决定成败，态度决定一切。国家曾下政策大力整顿校外培训机构，下令将校外培训机构叫停。

　　整顿校外培训情况

　　正视危机、增强信心、艰苦奋斗、再创辉煌。忧患图自强，荣誉思奋进。前不久，教育部等下发《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》，要求对无资质和有安全隐患的培训机构开刀，把确保学生安全放在首要位置；坚决纠正校外培训机构开展学科类培训出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等不良行为。校外培训机构开展学科类培训的班次、内容、招生对象、上课时间等要向所在地教育行政部门进行登记备案，并向社会公布；坚持依法从严治教，坚决查处一些中小学校存在的“非零起点教学”行为，严厉追究有关负责人责任；坚决查处公办中小学校个别在职教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为。

　　教育部2021年全国教育工作会议又明确指出：要大力度治理整顿，重点整治唯利是图、学科类培训、虚假广告等不良行为。综合运用经济、法治、行政办法，对培训机构的办学条件、培训内容、教材教案、收费管理、营销方式、教师资质等全方位提出要求。切实解决好学校内、课堂内教不到位的问题。与此同时，为贯彻落实中央“双减”政策，江西省提出要控制书面作业总量，小学一、二年级不得布置家庭书面作业，小学三至六年级每天书面作业总量平均完成时间不超过60分钟，初中每天书面作业总量平均完成时间不超过90分钟。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，严禁要求学生自批自改作业。出台《关于进一步减轻全省义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的若干措施》教育部对《关于积极推进“有效监管下的校服市场化”的提案》答复指出。规范中小学生校服选用采购工作，着力解决校服选用采购过程中出现的变相强制购买、价格偏高、款式品类过多、变动频繁、采购程序不规范等问题；继续加强校服产品的质量监管力度，持续开展儿童和学生用品安全守护行动，推进风险隐患排查，切实落实企业质量安全主体责任，多措并举开展质量技术帮扶；强化社会宣传引导，充分发挥家长、社会公众、新闻媒体等作用，深入开展消费品质量安全宣传工作；鼓励有条件的地区积极运用现代信息技术手段，探索建立校服信息管理服务长效机制。这些正能量举措对减轻学生及家庭负担无疑是值得借鉴的。

　　启示与反思

　　改善既改革，改革先革心。让每一位学生得到尊重 让每一个生命精彩绝伦。就校外培训机构对学生和家庭造成来说，要知道校外培训机构的收费标准，并不是所有的家庭都能负担得起，也就是说很多中下阶级家庭出身的学生，会因为家里承担不起昂贵的补课费，从而错失良好的教育。这样学习就会受到很大的影响，想要考上优秀的大学变得更加困难，教育资源全被有钱人抢占之后，社会形成这样一种现象，富的人越来越富，穷的人越来越穷，贫富差距更大了。而农村的学生前程堪忧，寒门难出才子，对农村的学生来说，本身生活、学习的环境，就受到很大的限制，不能再因为贫富之间的差距，失去教育的公平性，这样会让很多家境不好的学生失去努力的方向。而没有哪个家长愿意承认自己的孩子，比别人的孩子差，这点和家境没有关系，所以很多即使家境贫穷的家长，还是愿意不惜血本，也要让孩子接受到更好的教育。这样就会严重影响家庭对教育的支出，加上现在对大多数家庭来说，赚钱是件非常困难的事情，很多家庭因为要维持孩子的教育，变得拮据的生活。身为学生最主要的任务就是学习，不该因为这些不公平的待遇，成为前进道路上的阻碍，也不应家境差的问题，而失去和大城市的学生公平竞争的权利，虽然过程艰辛但结果是好的！

　　家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。教育以育人为首，育人以德育为先 。叫停校外培训机构，真正目的是，为了提升教学质量，回归人才选拔的公平性。首先，培训机构都是资本化的运作，说白了，就是先烧钱，然后赚快钱。打磨教学质量需要很长周期，最快、最直接的办法，就是去学校挖老师。在两倍、三倍、五倍的工资诱惑下，优秀的老师和校长，不能说都不会心动，最后导致的结果，优秀的老师都在培训机构。二流、三流的老师留在在学校。这样会进入一种恶性循环。原本不想补课的学生，在学校又学不到更好的内容，只能去培训机构。大家都去了，你不可能不去。这样又进一步壮大了培训机构。让学校更难留住优秀老师，最后机构成为教育主体，学校的处境就很尴尬。教育事关重大，往小地说，关乎民生，往大地说，关系到国家和民族的未来，教育必须由国家牢牢掌握。其次，基础教育，一方面作用是教授知识、培育人才，另一方面的作用，是筛选人才。在学习知识和对世界的基本认知这方面。家长对学校的教育都是非常认可。上学的孩子，懂得就是比不上学的孩子多，家长都是支持孩子上学的。叫停的大多是文化课的培训，而像艺术、音乐、舞蹈这些兴趣的培训，大多不会受到明显的影响，甚至鼓励大家多参与各种兴趣的学习。

　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“教育是未来，代领我们成长。教育是希望，起航了下一代。教育是奉献，用汗水去灌溉。教育是生活，你我他的故事”。保证公平竞争，也完全不是仅仅取消校外培训机构就能做到的。需要同时多手抓。要加强学校教育质量的监督。尽量保证师资力量水平的均衡，建立高效的反馈渠道及反应机制。还要保证教师的工资待遇。多点文明，多点创新。用真诚为半径，以尊敬为圆心。党以重教为先，政以兴教为本;民以重教为荣，师以从教为乐。总之，开展校外培训机构治理，解决日益突出的教育教学违规行为和问题。唯有如此，才能确保校外培训机构健康有序成长，助推新时代中国特色教育事业创新发展。

　　作者：陈莹峰，巴马县讲师团成员，县委党校讲师，县行政综合执法局干部绩效办主任。