岑溪黄大涛：汗水化碧涛 学子奋畅游

　　三尺讲台，他用一张元素周期表引领同学们探索已知及未知，用一颗育人真心塑造同学们的良好品格、优秀品德，用一份作为共产党员的热忱赤诚，将自己的汗水注流学海，任凭学子杨帆启航。他，是广西优秀化学老师，梧州市优秀教师、骨干教师、课改先进个人、德育先进个人，岑溪好教师，三次被中共市委评为优秀共产党员……现任岑溪市第二中学教务处主任的黄大涛。

　　挤一挤可以，但一个不能少

　　黄大涛1994年以优秀成绩毕业于广西师范大学，立志高远的他下决心择一间好学校施展才华。始办于1992年的岑溪二中是市里的重点中学，正直飞速发展、求才若渴之时，信心满满的黄大涛毛遂自荐，登门拜访时任市二中校长的梁松清，诚恳的态度、自信的谈吐、独到的理念令梁校长喜悦赞赏。黄大涛昂步走进美丽宁静的二中校园，一做就是24年。

　　黄大涛善于用引导、启发式教学讲课，课堂氛围融洽轻松，常常令同学们有意想不到的收获。课后，他总深入师生之中，了解同学们的喜好、个性，了解同学们需要什么;经常和老师们一起谈管理、谈教学。遇到特别活泼的学生在偶尔追逐或玩耍，他会叫出同学的名字关切地喊：“慢点，小点心”。用黄大涛自己的话讲这叫“深入群众，到群众中去”。正是学有所悟、容易亲近，同学们很快喜欢上这位化学老师，甚至建立起难得的互尊互信关系。一次课堂上，同课桌的两位男生一位趴着，另一位则焦躁张望，黄大涛觉得不对劲马上走下去询问，原来一个同学突然发病全身累痛，而同桌想陪他去医院却两人都囊中羞涩。黄大涛掏出钱包直接塞过去说：“快些看医生，如果不够打电话回来!”

　　黄大涛一入校当年便担起班主任职责，2000年申请入党，并在2001年1月15日正式成为一名光荣的共产党员，倾注所有的热诚与责任，默默耕耘，慢慢在家长、学生群体中赢得美誉。2005年秋季学期，一位远在梧州的学生家长慕名带着孩子，舟车劳顿近百公里来到市二中找到黄大涛，非要转学插到他管理的班级。黄大涛犯难地带着他们来到教室门口说：“你看看，这个班满得煮饺子一样，孩子你怎么坐啊!”那学生和他爸爸一味苦苦恳求，黄大涛心生不忍，好不容易在教室后门挤出一点空隙，加了个座位下去。远来的插班生以刻苦学习感恩回报，后来以优异成绩考上了理想的大学。

　　正是这份深植于心的育人情怀，自担班主任18年期间，没有一位学生在他的所在班级缀学。1998年秋季学期，眼看学生注册时间已结束，但却没看到学生李佳(化名)报到，各方询问也不知何原因，想想不对，傍晚，黄大涛骑上一辆摩托车就往学生所在的偏远山村奔去。进了门得知学生是因凑不齐学杂费而打退堂鼓，黄大涛果断说：“先和老师回去，其他的事情我和你爸爸、学校想办法解决”。黄大涛“追学生”不止一次，2015年春季学期，已是教务处主任的黄大涛，得知1204班一位叫韦小宇(化名)的学生也是因家庭境况不来上学，他当即拉上班主任张老师，要去远离市区几十公里外的波塘镇和村把学生接回来，刚出到校门口碰到苏旭平校长，苏校长二话没说一起出发。由于波塘街至和村正在修路，又是雨后，近50公分的厚厚泥浆把车子困在了，他们卷起裤腿提着鞋，趟了足足一公里的“水泥路”，后搭了约五公里拖拉机，才来到了学生家。学生家长最后泪光闪烁，说砸锅卖铁都要让娃上学。

　　抽屉的润喉糖，儿子的一句话

　　或许是太过于专注投入教学工作，黄大涛1998年便患上了慢性咽喉炎，喉咙又干又痛，讲话都异常难受。“那是一段非常艰难的时期，我早上熬药，中午和晚上回来喝药，我在学校的宿舍基本一年到头都飘着中药味”。室内的中药味和室外的花草香相融萦绕，说不出那是怎样的一种滋味。

　　日夜喝药，但黄大涛的病情并没得到有效好转。听说南宁某间医院在这方面专长，黄大涛周六或周日一大早起床，坐上往南宁班车，下午看医生，又赶末班车回来。黄大涛没落下一节课，他忍着嗓子的百般不舒服，仍然是那个娓娓道来、风度优雅的黄老师。同学和家长却看在眼里、痛在心上，同学们拿来金嗓子、西瓜霜等，偷偷放进老师办公室抽屉，家长则介绍一些地方名医、秘方。如此，上天都不忍心了，到2006年，他的慢性咽喉炎终于慢慢改善并最终治好。

　　2012年，黄大涛担任学校教务处主任，全校学生的学和全校教师的教都关他的事，他更加繁忙了。黄大涛认为学习不应是个体行为，更应注重团队性，“学习也需要团队精神，课堂上的氛围需要大家一起营造，课堂外需要优秀生带动后进生，人格品德上需要大家良好的言行相互感化”。看到一些班级在学雷锋活动中，较多的是到校外扫街道、搞清洁等，他语重心长地对老师同学们讲：学雷锋的方式很多，劳动是一方面，更重要的是在本质上、在岗位学雷锋，大家要领会学雷锋的精神核心，同学们能学好本领，将来回报社会，更好的为人民服务，是一种很好的学雷锋的方式;老师们有更好的方法、更多的新知识带给学生，也是一种有价值有新意的学雷锋精神活动啊……近几年，黄大涛除了带领教务处团队更深入开展新课改工作，还实施学生评教的举措，就是同学们每一周都要给每一学科的任教老师课堂教学进行评价，考核规则精细而又流程清晰，优则推广学习，差则评课改进，真正体现团队学习、团队教学的育人成长文化。

　　有所得便必有所失。黄大涛以全心全力投入岗位工作，得到丰实的教学成果，却失去了对自己家庭、孩子足够的照顾与关怀。黄大涛的儿子初中和高中也都在二中就读，但儿子感觉好像这个老师爸爸似乎一直都离他很远，甚至多年以来都没有一次完完整整地帮他检查过作业，或者聊聊学习、生活或人生理想。2014年儿子刚进高中一年级，他说了一句至今令黄大涛痛心难过、无法释怀的话：“你什么时候关心过我的学习，每次都是一放筷子就跑去教室，看你的学生，我也想听听你和我讲话，但你每晚回来我也差不多睡了!”

　　黄大涛内心几天不能平静，他琢磨要怎么样抽时间出来多陪陪孩子，尽可能做好父亲的角色，遗憾的是，他始终未能做到。今年高考，儿子发挥得并不理想，但黄大涛终于抽出完完整整的时间，陪他坐火车去江西的一所大学报名入学。列车上，面对离别、新的学业、未知但令人憧憬的人生，父子间聊了很多很多。黄大涛待儿子困睡时在笔记本写下了一句话：教书育人就像一列火车，开学放学、到站落站，单调而又无休止地反反复复，但当你看到一批批学生知书识礼地走向社会，一批批旅客欢欣喜悦地走向远方，所有的枯燥和漫长都值了!(覃波)